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泰顺县培智实验学校挂牌于年3月，是泰顺县教育局直属的一所特殊教育学校。学校实行以学前康复教育、九年义务教育及高中职业教育为一体的全免费教育模式，以理念先行、政策友好的探索模式，打造面向特殊儿童的儿童友好学校，打造泰顺县儿童友好城市建设的先行板。
01
构建“润泽”育人理念，以特殊儿童为先
泰顺县培智实验学校以“润泽教育”为学校核心价值观，以特殊儿童健康成长为出发点，尊重特殊儿童客观需求，遵循特殊儿童认知成长规律，站在儿童立场，用课程与课堂涵养生命构建一个满足儿童需求、尊重儿童心声、保障儿童权利的儿童友好型校园。
核心理念：润泽无痕花开有声
校训：正本泽根润己泽人
校风：和润于心知践于行
教风：时和气润温润而泽
学风：向阳生长拔节向上
02
打造“润泽”育人环境，给特殊儿童温暖
以高标准建设新校区，科学规划学校教学、生活、运动、休闲等功能区，专业配置感觉统合训练室、多感官训练室、水疗室、心理沙画室、情景VR室等各项康复理疗室，针对性设立咖啡茶艺烘焙室、布艺室、陶艺室、来料加工室等特色职训室。实现从学前康复教育、九年义务教育、高中职业教育为一体十五年一贯制教育模式，为特殊儿童能够德智体美可持续健康友好成长打下结实基础。
实用化空间创设，注重细节与微调，科学增设电梯、轮椅通道、扶手等无障碍设施，以温馨和谐为基点，创设舒适整洁的教学与生活环境，在保持相对独立的基础上，相辅相成，兼顾教育学习与生活娱乐，将学习生活与自然环境融为一体，把环境的美化和实用紧密结合，打造“润泽”育人校园环境，让特殊儿童入住安心，生活舒心，学习放心，给予特殊儿童最大的关怀和温暖。
03
规范“润泽”管理机制，为特殊儿童服务
实行全纳教育，构建以特殊教育学校为骨干，普通学校随班就读为主体，送教上门为补充的特殊儿童教育模式，做到入学零拒绝，零收费，学业有保障，让每个特殊儿童都能得到适宜教育。科学合理安排学校作息时间，强化个别教育，康教结合，为特殊儿童建立一生一案，全程全方面关怀儿童身心健康。
构建完善的校园安全防控体系。做到人防、物防、技防，三位一体安全防控，以儿童视角设置安全警示标识，针对特殊儿童特点制定学生走失应急预案，加强契合特殊儿童认知的安全教育，更好地为特殊儿童人身安全提供保障。
04
坚持“润泽”全程教育，与特殊儿童成长
教育的意义在于复杂的过程而不在于简单的结果，经历的过程，就是成长，就是收获。对于特殊儿童而言，成长的过程是不可替代的，以主题月活动的方式进行计划性、目的性、持续性教育培养，可以让教师更好地参与特殊儿童的学习生活中，与他们共同成长。
一月元旦新年辞旧迎新，以“辞旧迎新年、欢乐闹翻天”为主题进行才艺展示活动；三月植树护绿学习雷锋，以“学习雷锋月、护绿有我”为主题开展学习活动；四月清明寒食祭古追思，以传统节日为契机培养儿童观古论今的思维方式；六月儿童畅舞尽享欢趣，以“畅享舞台、润泽童年”为主题师生同台文艺汇演活动；十月庆国庆活动、十一月农耕丰收节活动、十二月“润之体”体育节系列活动。年年有活动，月月有主题，能更好地激发特殊儿童的学习兴趣，培养特殊儿童的积极生活态度，让特殊儿童感受校园生活的美好。
05
完善“润泽”课程实践，让特殊儿童自立
课程是教育的核心内容，是教学所依赖的基础，是落实育人理念及目标的基本途径。学校通过建设“基础性、地域性”润泽课程校本实践，借助系统丰富的课程开设，为不同层次的特殊儿童提供适合其发展的个性化服务，使“润泽教育”更好地服务于特殊儿童。针对当地特色、地域性条件系统形成课程体系，开设缝纫、来料加工、烘焙、陶艺、农耕劳动等职高课程，为这些大龄特殊儿童步入社会，有尊严、有体面的独立生活做好准备。
06
持之以恒，共建特殊儿童友好校园
近年来，经过多方努力，学校师生人数倍增。通过学校老师进村入户家访，苦口婆心劝说，送教动员，主动联系，切实提高入学率，取得硕果累累的成绩。绝大多数特殊儿童都能进得来，留得住，学得了，过得好，在校园里热情奔放，洋溢笑容，挥洒青春。
特殊教育是爱的教育，特殊儿童友好学校创建不是一朝一夕、一蹴而就，而是十年磨一剑，是不断探索进取，不断积淀提升的过程，是贯穿学校整个办学过程及奋斗目标。每一个仪器设备的添置，每一项教学办公条件的改善，每一位师生家长的加入，每一份荣誉的取得，都是在为儿童友好学校创建添砖加瓦。泰顺县培智实验学校取得的每一份成就都是全体教职员工、全校师生家长、社会各级人士、各部门共同努力的成果，唯有持之以恒，秉持干劲和韧性，我们才能建成建好特殊儿童友好校园，我们才能真正地去追寻山区特殊教育的诗与远方。
原标题：《润泽朝阳培智成长——泰顺县培智实验学校为特殊儿童打造友好校园》
