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泰顺县教育高质量发展还存在哪些不足？该如何进一步提升教育质量？日前，县*协举行“请你来协商”活动，县委副书记、县长王慧杰，县*协主席卢嫦与*协委员、相关部门和乡镇负责人等，就“泰顺县教育高质量发展”开展专题协商，共谋打造“学在泰顺”品牌。
年以来，泰顺县召开“学在泰顺”教育发展大会，印发并实施《“学在泰顺”三年行动计划（-）》，全力推进泰顺教育高质量发展，着力打造“学在泰顺”教育品牌，全县教育面貌焕然一新。
会上，围绕“泰顺县教育高质量发展”主题，大家结合调研情况，从常规教育、基本建设、能力提升、教育激励四个方面12个版块，提出意见建议。与会部门、乡镇负责人对意见建议一一作了回应。
周万盟委员提出，县城老学校建校时间早，占地面积小，建设标准低，功能布局不合理，已严重不适应现在办学需求，必须改造提升。
林肖慧委员建议，加快布局“5G+AI教育”，纳入新基建项目，提高教育教学水平。
县发改局回应，结合正在谋划编制的“十四五”规划和相关专项规划，梳理项目建设一揽子清单，逐步推进、有序实施。
胡海淼委员提议，落实《浙江省城镇住宅小区配套幼儿园建设管理办法（修订）》中新建住宅小区与配套幼儿园同步规划、设计、建设、验收、交付使用的要求，有效缓解百姓“入学之急”。
县资规局回应，将合理编制学前教育设施布点专项规划，将配套幼儿园的用地面积、建成后的产权归属、交付方式等内容纳入国有建设用地使用权划拨决定书或有偿使用合同；后期，将配合相关部门对配套幼儿园建设和使用情况进行联合检查整改。
毛旭升委员呼吁，优化*府投资资金结构，重点保障教育投资项目；发挥教育基金会作用，引导社会资金捐资助教。
县财*局回应，将积极统筹各类资金，确保满足项目建设需求。同时，积极拓宽教育基础设施项目筹资渠道，引导国企、社会资本投入，破解教育资金“瓶颈”。
季晓玲委员提出，县教师岗位职称设置与教师评聘职称的需求有矛盾，各年段职称评聘静态设置无法匹配各年段教师评聘合理需求。
县人力社保局回应，加强统筹岗位的管理、进一步落实乡村教师职称倾斜*策，非义务教育学校专业技术高级岗位结构比例要向办学规范、管理高效、教育质量高的学校倾斜。
高娅飞委员建议，允许公编教师支教民办学校，以支教形式解决入编，外聘优秀教师安排入编公办学校，以支教形式到民办学校任教，留住教师人才。
县委编办回应，推行民办中小学编制报备员额制度，在民办教育事业单位试行“非财*供养民办事业编制报备员额”制度，按照不高于同类公办事业单位编制50％的标准，科学测算核定报备员额编制数，解决在编教师外借民办学校占编、外聘优秀教师快速安排入编问题。
县委副书记、县长王慧杰对“请你来协商”活动给予充分肯定。他希望，县*协和委员认真履行职能，把围绕教育发展建言献策作为一项重要工作，始终做到思想同心、目标同向、行动同轨、落实同步，为泰顺的高质量发展作出更大贡献。
“教育高质量是教育的生命线，是办好人民满意教育的永恒主题。”县*协主席卢嫦说，要继续发挥委员力量，围绕“教育高质量发展”开展监督调研，为做好“协商后半篇”文章，建真言、献实策。
作者：夏剑*、夏紫裕来源：联谊报
制作：岑超
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