年4月，温州市率全省之先颁发了《温州市幼儿园保教工作规范》，为了落实《规范》要求，提升新教师对《规范》的理解和落实，9月21日-9月23日泰顺县中心幼儿园开展了新教师半日展示活动。
理论学习先行
为了进一步优化幼儿园一日保教工作，泰顺县中心幼儿园全体教师大教研组开展了《温州市幼儿园保教工作规范》理论学习。从生活、游戏、运动、学习等11个环节进行集体研读与分组讨论，重新审视并优化了一日工作流程。
实践操作内化
理论的学习达成共识，实践操作则是一个内化的过程。通过半日活动开放与观摩，执教教师根据自己对理论的学习与理解组织半日活动，观摩的教师感受活动是否有效，在这样的过程中共同促进一日活动的规范。
运动进行时
结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中对各个年龄段孩子的要求，有针对性地提供器械供幼儿选择和创设，让幼儿在自主地玩耍、锻炼和探索中，到达相应的要求！
我们可以把小球扔得很高！
瞧！我们通过双脚把积木宝宝从自己的头上把它送回家，是不是超厉害！
我是小小跨跳小能手！
我们可是勇敢的小士兵，勇往直前我不怕！
桌子底下也是我们游戏的好去处.
加油！我要把球吹给我的好朋友！
垫子在我们手里也变成了好玩的器械。
来！我们一起把玩具送回家!
教学活动游戏化
如何利用有限的集体教学活动时间最大程度地促进幼儿发展，老师们通过各种教学策略有效推动幼儿去观察、去操作、去欣赏、去表达！
自主游戏我做主
创设自主游戏空间，提供灵活多样的材料，让孩子们根据自己的兴趣和需要开展自主游戏。
祖国妈妈快生日了，我们要为她做漂亮美味的生日蛋糕、手链、玩偶为她庆祝呢！
玩好区角后，我们会自己整理玩具，把它送回家
生活环节重细节
一日生活皆课程，我们