中国特色社会主义进入新时代，依然处于社会主义初级阶段，但社会主要矛盾由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一新矛盾反映在教育上，就是人民群众接受更好更优质教育的需求和教育发展不均衡之间的矛盾。解决好发展不平衡不充分的问题，实现每一个学生从“有学上”到“上好学”的质变，满足人民日益增长的享受更公平更高质量教育的需求，是新时期教育面临的主要任务。
就文成县当前的教育改革发展而言，是要进一步加大基础教育投入力度，加快教育布局结构优化和教育设施建设，化解优质教育资源供需矛盾，着力打造“新优质学校”，办好每一所家门口的学校，不断提高学校整体办学水平；引进国内外优质教育资源，学习和借鉴国内外先进办学理念、管理经验和培养模式，不断提高教育软实力；培养高素质教师队伍，推进教师“县管校聘”管理改革，推动城乡教育一体化发展；落实立德树人根本任务，深化教育综合改革，发展素质教育，推动各级各类教育协调发展，完善学生资助体系，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
十九大报告中明确指出：“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”“有质量”三个字是对教育的一个很高的期许，也是我们教育人努力的目标，同时，这三个字也是新时代社会主要矛盾在教育上的集中体现。随着社会经济的发展，人们对优质教育资源的需求也越来越大，大家已不再满足于“有学上”，而是要“上好学”。都希望家门口的学校是让人满意的学校，都希望自己的孩子能上好学校，遇上好老师，开启好前程。
为更好地满足人们不断增长的对优质教育的需求，泰顺教育人一直在努力。为此，泰顺教育局出台了“泰顺教育发展一二三”工作思路，即“一条龙统领”、“两轮驱动发展”、“三大体系建设”。一条龙统领首要的就是推动学前到高中的协同发展，每一个学段都至关重要，要狠抓每一学段的教育教学质量。同时，强调老师和学生都是一条龙，要想方设法促成老师和学生成长为“龙”。两轮驱动发展是指教育和教学、公办和民办、普教和职教的协调发展。三大体系建设指的是教师体系建设、学生体系建设和社*体系建设。尤其是社*体系建设，说明教育不仅仅是教育人的事情，更是全社会的事情，要营造全社会关心教育的良好氛围。
1、勇当新时代温州教育“探路者”丨市教育局举行*的十九大精神学习部署会
2、勇当新时代温州教育“探路者”①：市教育局*委书记、局长郑建海的十九大精神学习笔记
3、勇当新时代温州教育“探路者”②：校长感言之“做公平而有质量教育的实践者”
4、勇当新时代温州教育“探路者”③：校长感言之“努力创造更好的教育”
5、勇当新时代温州教育“探路者”④：校长感言之“办好人民满意的教育”
6、勇当新时代温州教育“探路者”⑤：让每个孩子享受更好、更有质量的教育
7、勇当新时代温州教育“探路者”⑥：校长感言之“做有时代担当的教育人”
8、勇当新时代温州教育“探路者”⑦学习贯彻*的十九大精神进行时
9、勇当新时代温州教育“探路者”⑧*的十九大代表张积贵向龙湾教育系统干部职工宣讲十九大精神
10、勇当新时代温州教育“探路者”⑨基层学校组织学习贯彻*的十九大精神
11、勇当新时代温州教育“探路者”⑩局机关第二*支部赴省一大会址重温*史
12、勇当新时代温州教育“探路者”?局机关各*支部书记学习十九大精神感悟
13、勇当新时代温州教育“探路者”?：肩负新使命开启新征程全力打造教育现代化强市
14、勇当新时代温州教育“探路者”?局机关第一*支深入学习十九大精神，捐赠爱心款接力“兰小草”
15、勇当新时代温州教育探路者?：温州市特殊教育学校开展“我心中的十九大”系列活动
来源：文成县教育局、泰顺县教育局
编辑：徐彬彬
责编：夏雯雯
审核：刘添梁
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